语文月刊2024年04期
- 语文教学_本期关注
- 输出·传承·转化：传统文化经典整本书阅读策略建构张春红;
- 语文探究_咬文嚼字
- “隐晦”“隐讳”有别曾秋华;
- 劳伦斯的言行没有“侵犯”尹默君汤青武;
- “屡试不爽”用错了孟祥印;
- “报怨”还是“抱怨”？胡礼湘;
- 莫把“松”树当“鬆”树刘治羽;
- “白族通晓汉语”系主宾搭配不当郭新国;
- 这个改法不成立宋桂奇;
- “前三”，还是“第三”？屠林明;
- “劲风”岂能“不绝如缕”？罗献中;
- 此“自卑”非今自卑意何伟;
- 语文教学_语文名师
- 悲剧单元学习如何实现“致良知”——统编高中语文必修下册第二单元教...吴国珍;
- 语文教学_课改前沿
- 小说评点法与中学生文本细读能力的培养——以毛宗岗评《诸葛亮舌战群...郑德智;
- 语文教学_教学一线
- 指向核心素养的跨学科单元作业设计与实施——以初中语文古诗文单元为例冯剑辉;汪多维;谢沂;
- 试论一种感受当代革命传统小说作品中革命情感的教学策略——以统编高...李嘉桐;
- 基于深度学习的问题链设计与实践严永铭;
- 重视“这一篇”在大单元教学中的作用张持;
- 大单元视域下初中亭楼诗文教学探究——以九年级上册第三单元教学为例黄丽雯;
- 初中大单元教学与单篇教学的关系平衡朱娟;
- 语文教学_小教之窗
- 新课程理念下小学高年级思辨性阅读教学探析傅梅芳;
- 语文教学_课题成果
- 鲁迅的版画情结及其小说教学刘飞;许霞;
- 语文考试_高考指导
- 如何读懂宋代说理诗——兼论高考古诗的一种新趋势林喆;
- 观点类议论文如何实现说理进阶尹杰;
- 高考语句补写题的思维表征分析及应对策略——以2023年高考语句补写题...杨宇燕;
- 语文探究_一家之言
- 论初中课文鲁迅小说的儿童视角谭维河;
- 语文探究_经典解读
- 岑参《白雪歌送武判官归京》赏析张巍;
- 语文探究_课文探微
- 《台阶》中的父亲究竟“失”掉了什么？苏夏旺;
- 《归去来兮辞》中归隐的政治隐喻探析李勇;
- “寥廓”还是“辽阔”？陈红艳;
- 《登泰山记》：另类游观中的生命感怀谈胜轶;
- 《立在地球边上放号》之“奇”魏锋;
- 语文实践_作文训练
- “选择”材料作文导练王培坤;
- 半亩方塘一空间，任我驰骋任我闲——“每个人都有自己的空间”材料作...祝振全;
- 语文实践_文学追梦
- 父亲赖安平;吴元军;
- 都是因为你徐梓言;钟华奇;
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