语文月刊2023年10期
- 语文教学_本期关注
- 教材调整背后的教育选择——以《经典常谈》为中心陈琳;
- 语文探究_咬文嚼字
- “忝列”不用于第三者杨顺仪;
- 似是而非的“凌晨三更天”陈文奎;
- 《华南经》是何书？赵纪超;
- 康叔也不是周公的九弟夏松平;
- “不可理喻”？“不可思议”！郭新国;
- “宣城”误作“宜城”宋桂奇;
- 这里的“斡旋”用错了胡礼湘;
- 语文教学_语文名师
- 追求诗性和理性交融的语文实践者——语文名师王林张硕;
- 语文教学_课改前沿
- 巧设输出型任务，促进整本书深度阅读——以广州市花都区“师生共读整...张春红;汤淑华;
- 语文教学_教学一线
- 化“大”为“小”，“小”中见“大”——大单元教学模式下高中语文“...蒋莉;
- 统编初中语文教材文言文作业系统的缺失及优化策略欧阳伟;
- 接受美学视角下统编版高中文言文教学研究——以统编版语文选择性必修...王一芝;
- 情境整合：跨学段教材共同体文本组元新探索袁海锋;
- 在逻辑的土壤中培育批判性思维——以《劝学》的论证为例陈芸;
- 提升逻辑思维品质，写好简易驳论文——选择性必修上第四单元《逻辑的...徐晓花;
- 巧设情境向海底更深处漫溯——《海底两万里》整本书阅读设计与实施案例冯欢平;
- 语文教学_课题成果
- 批判性思维在高中语文跨媒介阅读的实践研究——以《复活》教学为例吴小蔓;
- 辩证视角：异质文明碰撞时古代汉族文人的历史选择——以进入初中语文...杨新成;
- 语文考试_高考指导
- 再谈高考作文“文体明确”的问题——以2023年高考语文新课标Ⅰ卷作文...邓玉环;
- 2023年高考语文试题教考衔接的变化及教学建议罗雪花;
- 系统思维：高考古代诗歌阅读的考查方向与提升策略王志;
- 语文探究_一家之言
- 荒诞的变形，真实的异化——基于“跨文化语境”的《促织》《变形记》...徐志豪;
- 语文探究_课文探微
- 也说“烟柳”是“如烟的柳树”吗？赵文建;
- 疑《梅花》之“为有”杜少凡;
- 《齐桓晋文之事》里的一处标点宋献普;宋家特;
- 《故都的秋》中第五幅秋景图的命名问题张舒琦;
- 《项脊轩志》中不该忽略“南阁子”许博识;曾琴;
- 语文实践_作文训练
- 新材料作文“低调与高调”导练颜吉长;
- 让青春奏响低调与高调的协调之曲颜吉长;
- 低调夯才学之基，高调扬青春本色程文珍;
- 语文实践_文学追梦
- 侠客赖安平;吴元军;
- 眼睛李天舒;刘万春;
- 学琴廖玉琪;刘健勇;
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